Il disagio dei giovani (adolescenti e giovani adulti) è sempre più frequente, spesso molto profondo e associato ad una vasta possibilità di presentazione: tendenza all’isolamento con vissuti di solitudine ed esclusione, difficoltà nel rendimento scolastico fino al ritiro, rabbia e ostilità marcate, perdita di interesse per la maggior parte delle attività, sentimenti di incapacità e instabilità delle emozioni.
Sempre più frequente in età giovanile, l’abuso di sostanze e alcol riveste un ruolo centrale nel causare un progressivo disadattamento, fino a determinare quadri di franchi disturbi psichiatrici indotti da sostanze.
L’età adolescenziale e giovane adulta risulta essere la tipica età di esordio delle più comuni patologie psichiatriche come i disturbi d’ansia, la depressione e i disturbi psicotici.
Cause esterne, come il bullismo e difficili situazioni familiari possono determinare uno stato di sofferenza che porta a manifestazioni di rabbia, isolamento, peggioramento del rendimento scolastico.
L’autolesionismo in età giovanile è un frequente campanello di allarme di un malessere profondo, spesso ascrivibile a disturbi della personalità che richiedono un intervento tempestivo.
Il primo intervento è certamente un corretto inquadramento del malessere (diagnosi) e la valutazione delle possibili strategie di cura, basate su evidenze scientifiche.
Dare un nome alla condizione di sofferenza apparentemente immotivata di un giovane è per tutti motivo di riduzione dell’angoscia.
E’ importante valutare insieme se una terapia farmacologica mirata possa essere di aiuto, come spesso accade, per ottenere un sollievo nel minor tempo possibile.
I genitori devono essere coinvolti nella cura, in quanto spesso stanchi e angosciati dal profondo malessere del proprio figlio e dalla apparente impossibilità di aiutarlo.
Così la sofferenza del figlio tende a diventare la sofferenza di tutta la famiglia.
I genitori vanno aiutati ad aiutare il proprio figlio con strategie condivise e rassicuranti.
E’ spesso utile affiancare interventi educativi al domicilio, che siano individualizzati e favoriscano il più presto possibile la ripresa della progettualità dei ragazzi, che costituisce l’elemento centrale della loro vitalità.
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